Riprendo a postare dopo le vacanze con il consiglio e lo sconsiglio dell’estate sempre in tema di tecnologie e apprendimento
Il consiglio è per chi passa da Amsterdam e ha dei bambini tra i 3 e i 16 anni si tratta del “Museo” della scienza Nemo http://www.e-nemo.nl/en/ si tratta di un laboratorio di scienza e tecnologia di 5 piani nel porto vecchio di Amsterdam un’esperienza da fare soprattutto per insegnanti e docenti, si fa esperienza di come insegnare la scienza e la tecnologia ai bambini divertendosi davvero unico, né a Boston né a New York c’ò nulla di simile
Lo sconsiglio è un po’ scontato ma non avevo mai preso un fregatura simile. Tornado dall’Olanda sono passato da Parigi, e mi è venuta la malaugurata idea di portare mio figlio a EuroDisney (http://www.disneylandparis.it/ ) . Non era mai stato in parchi simili nemmeno a Gardaland, ma non ci tornerò più. 60 euro di biglietto (per 3, 180 euro, meno dieci per mio figlio, 170 euro di fregatura solenne) per acquistare il vuoto. Causa code ed affollamento le “attrazioni” erano inaccessibili. Sono arrivato alle 11.30 del mattino e la prima “attrazione” cui potevo aver accesso con mio figlio era alle 16.10, delle banali e bruttine montagne russe camuffate da avventura di Indiana Jones. L’unico posto dove la coda era sotto l’ora era un “Castello della paura”. Pensavo si trattasse di un normale tunnel dei fantasmi da luna park e invece non un ascensore di 20 metri dove di sperimentano i vuoti d’aria in versione maxi. Non varcate mai la porta di EuroDisney, o di parchi similari.
A presto e ben tornati
Friday, August 29, 2008
Wednesday, June 18, 2008
scuse per errori di ortografia
Cari amici,
mi scuso per gli errori di ortografia, non ho usato il correttore, contenuti nel "annuncio" del post precedente ora sul blog è tutto sistemato ... il digitale ha le sue difficoltà e la fretta è cattiva consigliera ...
a presto
Paolo Ferri
mi scuso per gli errori di ortografia, non ho usato il correttore, contenuti nel "annuncio" del post precedente ora sul blog è tutto sistemato ... il digitale ha le sue difficoltà e la fretta è cattiva consigliera ...
a presto
Paolo Ferri
Web 2.0, didattica dgitale e digital divide Mizzella D'ottavi
Scribd è un piattaforma per la condivisione di documenti e di materiali sotto Creative Commons, molto utile e interessante, simile a Slideshare, ma dedicata ai paper e articoli, ho reso disponibili su questa piattaforma 3 articoli dedicati a Wikipedia, alle epistemologie della didattica digitale e alle Università telematiche. Si tratta di Aricoli pubblicati su riviste e giornali (Adultità diretta da Duccio Demetrio, Il sole 24 ore e su Consumatori diritti e mercato, la rivista di rifelessione di Altro Consumo, vi segnalo inoltre su Scribd e sempre sulle stesse tematiche i contributi di Alberto D'ottavi, curatore di un bellissimo Blog, oltre che giornalista del Sole24ore e di Stefano Mizzella, in particolare interessante l'articolo sul Web 2.0
Sunday, June 08, 2008
Dati Istat su familgia scuola società
Un analisi dei dati Istat 2007 sui consumi tecnolgici ci conferma due dati:
- i "nativi" (18-25) sono enormemente più digitalizzati rispetto agli immigranti (85%) contro 43%
- le metropoli sono il centro della rivoluzione digitale
Niente di nuovo ma vederelo nei numeri è un'altra cosa
- i "nativi" (18-25) sono enormemente più digitalizzati rispetto agli immigranti (85%) contro 43%
- le metropoli sono il centro della rivoluzione digitale
Niente di nuovo ma vederelo nei numeri è un'altra cosa
Thursday, May 29, 2008
Nasce alla Bicocca NuMedia Bios osservatorio sui nuovi media
Nu media Bios
L’Osservatorio Nuovi Media dell’Università degli Studi di Milano Bicocca, coordinato dal professor Paolo Ferri, nasce all’interno del Corso di Dottorato di Ricerca internazionale in Società dell’Informazione (Progetto QUA_SI – Quality of Life in the Information Society) e raccoglie competenze e risorse umane provenienti dal Corso di Dottorato stesso e da altre Facoltà dell’Ateneo. L’Osservatorio offre servizi di ricerca e consulenza, supporto alla progettazione e alla creazione di servizi, prodotti ed applicazioni incentrate sull’utilizzo dei nuovi media in diversi settori applicativi: dei beni culturali, editoriale, informativo, educativo o dell’entertainment.
L’Osservatorio offre quindi:
• Ricerche sul consumo culturale digitale attuale;
• Analisi di scenario;
• Ricerche sui contenuti digitali attuali e futuri;
• Analisi di usabilità;
• Consulenza nel settore dei nuovi media.
Particolare attenzione viene posta all’analisi del consumo dei nuovi media, grazie ad un approccio di tipo comunicativo e sociologico capace di rendere conto delle diverse esigenze dei differenti gruppi sociali, in relazione alle tematiche della mobilità, della convergenza, della multimedialità, dell’interattività e della cross-medialità in diversi ambiti di applicazione.
team di ricerca NICOLA CAVALLI ELISABETTA COSTA ANDREA MANGIATORDI, STEFANO MIZZELLA ANDREA POZZALI FRANCESCA SCENINI ADRIANO SOLIDORO
L’Osservatorio Nuovi Media dell’Università degli Studi di Milano Bicocca, coordinato dal professor Paolo Ferri, nasce all’interno del Corso di Dottorato di Ricerca internazionale in Società dell’Informazione (Progetto QUA_SI – Quality of Life in the Information Society) e raccoglie competenze e risorse umane provenienti dal Corso di Dottorato stesso e da altre Facoltà dell’Ateneo. L’Osservatorio offre servizi di ricerca e consulenza, supporto alla progettazione e alla creazione di servizi, prodotti ed applicazioni incentrate sull’utilizzo dei nuovi media in diversi settori applicativi: dei beni culturali, editoriale, informativo, educativo o dell’entertainment.
L’Osservatorio offre quindi:
• Ricerche sul consumo culturale digitale attuale;
• Analisi di scenario;
• Ricerche sui contenuti digitali attuali e futuri;
• Analisi di usabilità;
• Consulenza nel settore dei nuovi media.
Particolare attenzione viene posta all’analisi del consumo dei nuovi media, grazie ad un approccio di tipo comunicativo e sociologico capace di rendere conto delle diverse esigenze dei differenti gruppi sociali, in relazione alle tematiche della mobilità, della convergenza, della multimedialità, dell’interattività e della cross-medialità in diversi ambiti di applicazione.
team di ricerca NICOLA CAVALLI ELISABETTA COSTA ANDREA MANGIATORDI, STEFANO MIZZELLA ANDREA POZZALI FRANCESCA SCENINI ADRIANO SOLIDORO
Friday, May 09, 2008
Elearning 2.0 su Slide share
Ho aggiunto un po di materiali su Slide Share in particolare sull'Elearning due punto zero, chi fosse interessato li trova a questo indirizzo http://www.slideshare.net/paoloferri/
Tuesday, April 22, 2008
Presentazione a Milano de la scuola digitale
Martedì 6 maggio 2008, Ore 21.00, Casa della Cultura, via Borgogna 3 Milano. Info: 02/795567
Bruno Mondadori e La casa della cultura di Milano vi invitano a un incontro su:
Nativi digitali
Come pensano e comunicano i “figli della rete”
Con l’autore, ne parleranno:
Susanna Mantovani Prorettore Università Milano-Bicocca
Armando Massarenti Responsabile Scienza e Filosofia, Domenicale Sole 24 ore
Pier Cesare Rivoltella Docente Tecnologie della formazione , Università Cattolica del Sacro Cuore
Paolo Ferri Docente di Teoria e tecniche dei nuovi media, Università Milano-Bicocca
Coordina Ferruccio Capelli Direttore Casa della Cultura
Nel corso dell’incontro si parlerà del volume:
La scuola digitale
Come le nuove tecnologie cambiano la formazione
di Paolo Ferri
I cosiddetti nativi digitali, bambini nati dopo la diffusione di Internet, sono diversi dai “figli del libro”: sono nati in una società multischermo e preferiscono allo schermo passivizzante della televisione gli schermi interattivi: cellulare, computer. A scuola, a casa e con gli amici il perimetro della identità comprende anche la loro identità on-line. Per loro il blog o la posta elettronica sono una parte integrante dell’immagine del sé e delle relazioni sociali. Si “espongono” sui Blog o su You tube, vivono sullo schermo, per esprimersi, per apparire, per comunicare e per stabilire relazioni sociali ed affettive. Questa serata è dedicata a comprendere il loro modo di pensare sé e il mondo, per capirli meglio e trovare modalità virtuose di rapportarsi a loro.
Bruno Mondadori e La casa della cultura di Milano vi invitano a un incontro su:
Nativi digitali
Come pensano e comunicano i “figli della rete”
Con l’autore, ne parleranno:
Susanna Mantovani Prorettore Università Milano-Bicocca
Armando Massarenti Responsabile Scienza e Filosofia, Domenicale Sole 24 ore
Pier Cesare Rivoltella Docente Tecnologie della formazione , Università Cattolica del Sacro Cuore
Paolo Ferri Docente di Teoria e tecniche dei nuovi media, Università Milano-Bicocca
Coordina Ferruccio Capelli Direttore Casa della Cultura
Nel corso dell’incontro si parlerà del volume:
La scuola digitale
Come le nuove tecnologie cambiano la formazione
di Paolo Ferri
I cosiddetti nativi digitali, bambini nati dopo la diffusione di Internet, sono diversi dai “figli del libro”: sono nati in una società multischermo e preferiscono allo schermo passivizzante della televisione gli schermi interattivi: cellulare, computer. A scuola, a casa e con gli amici il perimetro della identità comprende anche la loro identità on-line. Per loro il blog o la posta elettronica sono una parte integrante dell’immagine del sé e delle relazioni sociali. Si “espongono” sui Blog o su You tube, vivono sullo schermo, per esprimersi, per apparire, per comunicare e per stabilire relazioni sociali ed affettive. Questa serata è dedicata a comprendere il loro modo di pensare sé e il mondo, per capirli meglio e trovare modalità virtuose di rapportarsi a loro.
Friday, January 25, 2008
Di prossima uscita negli stati Uniti
Digital Literacy: Tools and Methodologies for Information Society (Hardcover)
by Pier Cesare Rivoltella (Editor)
che contiene il saggio di Paolo Ferri e Susanna Mantovani Children and Computer: what they know what they do
by Pier Cesare Rivoltella (Editor)
che contiene il saggio di Paolo Ferri e Susanna Mantovani Children and Computer: what they know what they do
Monday, January 14, 2008
Sunday, January 13, 2008
On line il Blog La scuola digitale
E' on online a questo indirizzo
http://scuoladigitale.blogspot.com/
il Blog del nuovo mio nuovo libro
La scuola digitale. Come le nuove tecnologie cambiano la formazione, Bruno Mondadori, Milano, 2008
Partecipa alla discussione
http://scuoladigitale.blogspot.com/
il Blog del nuovo mio nuovo libro
La scuola digitale. Come le nuove tecnologie cambiano la formazione, Bruno Mondadori, Milano, 2008
Partecipa alla discussione
Monday, January 07, 2008
Intervento ad Argeta E-learning Bicocca
Servizi di e-learning per il supporto alla didattica d'aula
La Tavola Rotonda partirà da una breve presentazione dei possibili usi delle tecnologie analizzandole sia come fondamento tecnologico delle metodologie per la formazione a distanza e on line sia come valore aggiunto nella formazione tradizionale d'aula.
I partecipanti presenteranno quindi le esperienze relative all’applicazione delle nuove tecnologie nell’ambito degli Atenei rappresentati prendendone in esame sia gli aspetti positivi sia le difficoltà incontrate nel loro utilizzo.
Interventi di
Paolo Maria Ferri
intervento di Paolo Ferri
Pier Cesare Rivoltella
Dal 1999 Consulente scientifico del Laboratorio di Tecnologie Educative del Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Firenze. Membro del Consiglio Direttivo e Coordinatore metodologico-didattico del CEPaD.
Fa parte del comitato scientifico delle riviste: "Docete", "Comunicazioni Sociali"," "Docete", "Comunicar"," Informatica nella scuola", Form@re.
Fa parte del comitato tecnico-scientifico dell'IRRE Lombardia.
Fa parte del Comitato Scientifco dell'INDIRE per le attività di e-Learning.
Partecipa al programma dell'UNESCO per lo sviluppo di un training per la formazione degli insegnanti nell'ambito dei media e delle tecnologie di comunicazione.
Presso l'Università Cattolica dirige il master in Comunicazione e formazione e il corso di perfezionamento in Media Education (visualizza curriculum).
Giorgio Poletti
Dal 1999 è professore a contratto presso il CARID (Centro di Ateneo per la Ricerca, l´Innovazione Didattica e l´Istruzione a Distanza), Università di Ferrara, dove ricopre l´incarico di responsabile del settore multimediale.
Insegna “Fondamenti di Informatica”, “Progettazione e produzione multimediale” e “Progettazione della comunicazione con tecnologie digitali”. Si interessa di strutturazione della conoscenza, ontologie e metalinguaggi basati su XML, progettazione e produzione di Learning Object.
Prof. Paolo Frignani
Laurea in Scienze dell'Educazione (menzione Psicologia) conseguita nel 1972 presso l'Istituto di Scienze dell'Educazione "J.J. ROUSSEAU" dell'Università di Ginevra.
1984-88: Cursus completo di dottorato di ricerca sulle tecnologie Educative nella Formazione Universitaria.
Prof. Luciano Galliani
Luciano Galliani è professore ordinario di Pedagogia sperimentale e di Tecnologie della formazione continua della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Padova, in cui svolge le funzioni di Preside e di Delegato del Rettore per la valutazione della didattica e l’accreditamento dei corsi.
Prof. Tommaso Minerva
Dal 2002 è Professore Associato di Statistica presso la Facoltà di Scienze della Comunicazione e dell´Economia dell´Università di Modena e Reggio Emilia e tiene il corso di Tecniche Computazionali per il Data Mining.
Prof. Marco Pedroni
E' docente incaricato, nel Corso di Laurea di Tecnologo della comunicazione audiovisiva e multimediale (Università di Ferrara, Facoltà di Lettere e Filosofia), degli insegnamenti di Comunicazione digitale e basi di dati, Sistemi e tecnologie della comunicazione, Tecnologie digitali per la Formazione a Distanza, e del Laboratorio di progettazione dei flussi informativi.
La Tavola Rotonda partirà da una breve presentazione dei possibili usi delle tecnologie analizzandole sia come fondamento tecnologico delle metodologie per la formazione a distanza e on line sia come valore aggiunto nella formazione tradizionale d'aula.
I partecipanti presenteranno quindi le esperienze relative all’applicazione delle nuove tecnologie nell’ambito degli Atenei rappresentati prendendone in esame sia gli aspetti positivi sia le difficoltà incontrate nel loro utilizzo.
Interventi di
Paolo Maria Ferri
intervento di Paolo Ferri
Pier Cesare Rivoltella
Dal 1999 Consulente scientifico del Laboratorio di Tecnologie Educative del Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Firenze. Membro del Consiglio Direttivo e Coordinatore metodologico-didattico del CEPaD.
Fa parte del comitato scientifico delle riviste: "Docete", "Comunicazioni Sociali"," "Docete", "Comunicar"," Informatica nella scuola", Form@re.
Fa parte del comitato tecnico-scientifico dell'IRRE Lombardia.
Fa parte del Comitato Scientifco dell'INDIRE per le attività di e-Learning.
Partecipa al programma dell'UNESCO per lo sviluppo di un training per la formazione degli insegnanti nell'ambito dei media e delle tecnologie di comunicazione.
Presso l'Università Cattolica dirige il master in Comunicazione e formazione e il corso di perfezionamento in Media Education (visualizza curriculum).
Giorgio Poletti
Dal 1999 è professore a contratto presso il CARID (Centro di Ateneo per la Ricerca, l´Innovazione Didattica e l´Istruzione a Distanza), Università di Ferrara, dove ricopre l´incarico di responsabile del settore multimediale.
Insegna “Fondamenti di Informatica”, “Progettazione e produzione multimediale” e “Progettazione della comunicazione con tecnologie digitali”. Si interessa di strutturazione della conoscenza, ontologie e metalinguaggi basati su XML, progettazione e produzione di Learning Object.
Prof. Paolo Frignani
Laurea in Scienze dell'Educazione (menzione Psicologia) conseguita nel 1972 presso l'Istituto di Scienze dell'Educazione "J.J. ROUSSEAU" dell'Università di Ginevra.
1984-88: Cursus completo di dottorato di ricerca sulle tecnologie Educative nella Formazione Universitaria.
Prof. Luciano Galliani
Luciano Galliani è professore ordinario di Pedagogia sperimentale e di Tecnologie della formazione continua della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Padova, in cui svolge le funzioni di Preside e di Delegato del Rettore per la valutazione della didattica e l’accreditamento dei corsi.
Prof. Tommaso Minerva
Dal 2002 è Professore Associato di Statistica presso la Facoltà di Scienze della Comunicazione e dell´Economia dell´Università di Modena e Reggio Emilia e tiene il corso di Tecniche Computazionali per il Data Mining.
Prof. Marco Pedroni
E' docente incaricato, nel Corso di Laurea di Tecnologo della comunicazione audiovisiva e multimediale (Università di Ferrara, Facoltà di Lettere e Filosofia), degli insegnamenti di Comunicazione digitale e basi di dati, Sistemi e tecnologie della comunicazione, Tecnologie digitali per la Formazione a Distanza, e del Laboratorio di progettazione dei flussi informativi.
Monday, November 12, 2007
La Rete in Rete. Per l'inventario e l'edizione dell'Archvio Vallisneri
La Rete in Rete. Per l'inventario e l'edizione dell'Archvio Vallisneri
Università degli Studi di Milano - Via Festa del Perdono,7
Edizione Nazionale dell Opere di Antonio Vallisneri
Paolo Ferri Stefano Merlo 20 Novembre Dalle fonti alla formazione. Le potenzialità didattiche della filologia informatica
Paolo Ferri Stefano Merlo 21 Novembre conferenza Interrogare e condividere il sapere. L'accessibilità del sapere in rete - Sala La Pianta Via G. Leopardi 7
Università degli Studi di Milano - Via Festa del Perdono,7
Edizione Nazionale dell Opere di Antonio Vallisneri
Paolo Ferri Stefano Merlo 20 Novembre Dalle fonti alla formazione. Le potenzialità didattiche della filologia informatica
Paolo Ferri Stefano Merlo 21 Novembre conferenza Interrogare e condividere il sapere. L'accessibilità del sapere in rete - Sala La Pianta Via G. Leopardi 7
Conferenze a Corsico
14 novembre Paolo Ferri Stefano Merlo
ore 21 presso il SALONCINO LA PIANTA, Paolo Ferri e Stefano Merlo
Homo tecnologicus
Come sopravvivere a Internet e alla rivoluzione tecnologica
Friday, November 02, 2007
Docebo
http://docebo-org-ita.blogspot.com/2007/10/forum-formazione-e-docebo-day-2007.html
Forum Formazione Somedia
15.30 – 16.30: [Paolo Ferri - Università Bicocca] Elearning + Web 2.0 = Elearning 2.0??
La creazione di Social Network verticali può essere una leva per l'apprendimento? Come questo fenomeno è applicabile ai diversi contesti formativi? Come il management dovrebbe interpretare e come invece interpreta le dinamiche di socializzazione via internet?
Forum Formazione Somedia
15.30 – 16.30: [Paolo Ferri - Università Bicocca] Elearning + Web 2.0 = Elearning 2.0??
La creazione di Social Network verticali può essere una leva per l'apprendimento? Come questo fenomeno è applicabile ai diversi contesti formativi? Come il management dovrebbe interpretare e come invece interpreta le dinamiche di socializzazione via internet?
Monday, October 29, 2007
Lo stato dell'elearning
Docebo al Forum Formazione e Docebo Day 2007
Quest'anno Docebo e Seeweb sono TOP SPONSOR al Forum formazione Somedia (Palazzo delle Stelline, via Magenta, Milano 6-7 Novembre 2007, ingresso gratuito). Saremo presenti con uno stand in cui è allestita una mini Area Demo e inoltre terremo i seguenti seminari:GIORNO 6 NOVEMBRE: SALA CHAGALL
14.30 – 15 30: [Claudio Erba - CEO Docebo] Green Learning: Un contributo all'ambiente e una leva competitiva attraverso un corso in e-learning sul risparmio energetico
Le problematiche energetiche impattano direttamente sulle organizzazioni attraverso due leve, una legata all'aumento dei costi per l'approvvigionamento energetico, l'altra legata all'operatività anche in momenti di carenza di energia. Il sapere fronteggiare queste variabili diventa dunque un forte vantaggio nei confronti dei competitor.
Sunday, October 14, 2007
Saturday, October 13, 2007
Nativi e immigranti diditali Una nuova sfida per la scuola
Ecco il link per scaricare la presentazione di oggi all'innovation Circus
http://www.slideshare.net/paoloferri/ferri-nativi-e-immigranti-diglitali/
http://www.slideshare.net/paoloferri/ferri-nativi-e-immigranti-diglitali/
Tuesday, October 09, 2007
Innovation Circus
Bambini in Rete
Le nuove tecnologie tra i banchi di scuola
A cura degli insegnanti del progetto Bambino Autore e dell'Università di Milano Bicocca
Le nuove tecnologie tra i banchi di scuola
A cura degli insegnanti del progetto Bambino Autore e dell'Università di Milano Bicocca
Sabato 13 ottobre 2007 Palazzo Affari ai Giureconsulti, sala Colonne,
Piazza Mercanti, 2 - Milano ore 10:00 - 13:00
Imparare on line in modo creativo aprendosi al mondo esterno alla scuola. Questo l’intento del progetto Bambino Autore che l’Università di Milano Bicocca presenta in questo incontro con una simulazione in diretta con le scuole coordinata da Paolo Ferri. Alcuni bambini, presenti in sala, svolgeranno un’attività in cooperazione con gli alunni che saranno collegati a Internet nelle rispettive scuole, con alunni a casa e con i loro genitori. Dovranno simulare il lavoro di un Consiglio Comunale negoziando prima i ruoli che assumeranno: il sindaco, l'assessore, il Consiglio comunale e i cittadini e poi progetteranno a distanza una piazza trasformandola da Piazza adibita alle auto a Piazza vivibile dai bambini.
http://www.innovationcircus.it/evento.php?id_evento=14
Nova 24 articolo sulle Enciclopedie On-line
L’edizione italiana di Wikipedia conta ormai più di 300mila voci Boom
di consultazioni sul web grazie all’alta attendibilità scientifica ..Costi
ridotti, spirito collaborativo, contributi gratuiti, semplicità, bassa percentuale di errori.
Sono questi i segreti del successo di Wikipedia .....
www.24minuti.ilsole24ore.com/pdf/24Minuti-Milano-2007-10-04.pdf -
Le informazioni su Wikipedia sono
tratte da un saggio pubblicato da Paolo Ferri
sulla rivista Oxygen. Un’ampia
versione del saggio è disponibile
sul numero 94 4 ottobre 2004 di Nòva24,
settimanale di ricerca, innovazione
e creatività del Sole 24 Ore.
di consultazioni sul web grazie all’alta attendibilità scientifica ..Costi
ridotti, spirito collaborativo, contributi gratuiti, semplicità, bassa percentuale di errori.
Sono questi i segreti del successo di Wikipedia .....
www.24minuti.ilsole24ore.com/
Le informazioni su Wikipedia sono
tratte da un saggio pubblicato da Paolo Ferri
sulla rivista Oxygen. Un’ampia
versione del saggio è disponibile
sul numero 94 4 ottobre 2004 di Nòva24,
settimanale di ricerca, innovazione
e creatività del Sole 24 Ore.
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